職員で、子供のほめ方・叱り方について研修をしました。若手からベテランまで再確認の意味で行いました。内容は次の通りです。ご家庭でも共通する部分があるかもしれませんので、自分に置き換えて読んでみてください。

子供のほめ方・叱り方

１　ほめ方

　＜ほめ方の３つのポイント＞

＜ほめる時はこんな時＞

　◇　「きまりやルール」が守れた時

　◇　「挨拶や返事」ができた時

　◇　「話を聞く」ことができた時

　◇　「言葉の遣い方」に気をつけることができた時

　◇　「思いやり」が見られた時

　◇　「助け合い」ができた時

　◇　「感謝」している様子が見られた時

　＜どちらのほめ方がいいでしょう＞

　宿題を忘れがちな子供が、今日は宿題を提出してきました。

　Ａ　「いつも忘れているのに、今日はやってきたんだね。」

　Ｂ　「宿題をやってきたんだね。がんばったね。」

 　※　ほめられて嫌な気持ちになったり、教師を嫌いになったりする子供はいません。子供は些細なことでも褒められれば「この先生はちゃんと見てくれている」と感じます。それが信頼関係につながっていきます。 

２　叱り方

＜叱り方の３つのポイント＞

＜叱る時はこんな時＞

◇　「きまりやルール」を守れなかった時

◇　気持ちのよい「挨拶や返事」ができなかった時

◇　「話を聞く」ことができなかった時

◇　「言葉の遣い方」に気をつけられなかった時

◇　「思いやり」の気持ちを忘れて、人を嫌な気持ちにさせた時

◇　「助け合い」ができなかった時

◇　「感謝」の気持ちを忘れている時

　＜どちらの叱り方が良いでしょう＞

校外学習で集合時刻に遅れてきた児童が数人いました。

Ａ　「何をしてたんだ。理由を説明しなさい。みんなは、君たちをずっと待ってくれていたんだぞ。みんなにあやまりなさい。」

Ｂ　「何か困ったことがあったの。次からは集合時刻を守りなさい！」

 ※　いけないことはいけないと毅然とした態度で叱る。短く叱るのがコツです。どうして叱られたのか納得していない場合には、後で時間をとって指導するようにします。

※　子供は、教師の背中を見ています。いけないことはいけないと叱ってくれる教師を望んでいます。そんな頼りになる教師になりましょう。

※　叱ることとほめることは、セットで考えましょう。叱られた子供に対して、次はほめる材料を見つけてほめる（フォローする）ことが、指導の効果を生み、信頼関係構築につながります。 

　＜こんな叱り方はやめましょう＞

　●　暴力や過度な責め立て

　　手をあげることはもちろんですが、言葉による暴力も許されません。

　●　過去を引き合いに出す。　

     「またこんなことして！」「これ何回目！」

　●　みんなの前で恥をかかせる。